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孩子的未来,您的希望!
作者:佑立 来源:佑立 时间:2017-06-29 浏览:27 点赞:2次

近年来,电子白板这一新型教学手段在教育行业得到了广泛的应用。 
电子白板集黑板、计算机、投影仪于一身,为师幼互动、幼幼互动提供了逼真的可视化场景,大大增强了教学活动的趣味性和生动性。 
但是,电子白板毕竟只是一种机械化的教学辅助手段,教师该如何有效加以利用,使它真正变得“活灵活现”、“活色生香”,从而更好地服务于教学活动? 

注入情感让设备不再冰冷 

教育的智慧应首先体现在教育活动中的情感互动,而这恰恰是机器无法替代和给予的。 
教师在活动过程中,不应过度依赖电子白板,而需在每一个环节中渗透态度、情绪体验,接近学生的内心世界,从而促进学生情感的培养和情商的提升。 

因而,教师要用生动的语言吸引学生。饱含感情、生动活泼的语言会激发学生身体的每一个细胞,可以充分地调动他们的兴趣,使教育活动形式生动活泼。例如,在学校主题活动“我是中国人”中,教师可以运用电子白板给学生展示一些民族音乐、舞蹈或者民族服饰,认识中国的国旗、长城,了解我们的肤色等,注意一边引导学生看,一边用丰富的语言给学生传达作为一个中国人的自豪感和荣誉感,以此影响和调动学生的积极性,帮助他们体验丰富多彩的中华文明,萌发学生的爱国之情。 

在教学活动中,教师可以利用丰富的表情和体态去感染学生。例如,在利用电子白板播放有关地震常识的视频时,教师切不可满足于充当“无动于衷”的观众,因为教师的体态直接会感染学生。 

在使用电子白板教学展示帮助残疾人活动的一些图片时,学生只能从图片上看到一些比较简单的直观的图像,但为什么去帮助他们以及如何去帮助他们,学生是不会理解的。这时教师应积极主动地表达出对残疾人的同情,使学生受到感染和教育。  

主动创设教育活动时机 

教师在利用电子白板进行教学时,应充分尊重学生的主体地位,多从他们的角度去思考问题,在教学过程中,应积极创设教育活动时机,适时进行灵活的随机教育。 

一是要积极干预。例如教学过程中,可在关键节点暂停播放,向学生提出一些启发性的问题,让他们带着问题去思考,训练他们的思维能力;或是进行一些辅助知识和常识道理的补充讲解,帮助他们更好地理解内容。 

二是要发扬民主,给予学生充足自由表达机会。例如,在学校大班活动中用电子白板教学演示司马光砸缸的故事,演示完让每一个学生用自己的语言去重复故事的内容,然后大家共同评比,看谁讲得生动,谁讲得完整,还可以举一反三讲其他类似的故事。教师应该抓住时机毫不吝啬地去表扬学生,培养他们的自信心。 

扬长避短灵活运用 

对电子白板这一新型教学手段应有客观的评价。它虽然堪称现代化的教学辅助手段,有着其他传统手段(如实物、挂图、模具、标本等)无法企及的优势,但并非永远是最有效的教学手段。 
教师在实施教学活动时,要根据活动内容选取适合的教学手段。例如,大班活动“别和它们做朋友”开展前,为了表现苍蝇在垃圾堆上飞舞的场景,教师就可以使用电子白板,这样就能生动形象展现内涵,也更容易引起学生的共鸣。 

在中班活动“打击乐”中,需要学生尝试各种打击乐器,培养学生的探索精神,这就更适合采取传统的实物和标本等手段。 
其实,许多时候我们可以采取电子白板教学和其他传统手段结合的方式,使教学内容更加形象直观,便于学生接受。 

在活动的设计和素材的选取上,不仅要充分考虑到学生的关注点和兴趣点,尽可能做到符合学生的认知发展水平和接受能力,还要充分考虑每个学生的个体差异,设计出不同的活动目标和方法,让学生最大程度地收获知识。

在利用电子白板进行教育活动时,实施过程要做到娴熟有序。教师在展示中要做到收放自如,做到适时暂停适时播放,每一个活动环节要心中有数,在演示的过程当中,教师应适时提出问题,并进行必要的讲解和分析,帮助学生不断修正、完善、丰富和提高自己的认知,达到主动建构知识的效果。教师要提高制作相关多媒体课件的水平,不仅要加强对电子白板相关知识的学习,熟练掌握使用电子白板的技能,还要多方学习借鉴,必要时可以为己所用。


 

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